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Abstract

El presente artículo expone los resultados de una investigación cualitativa que buscó comprender cómo los discursos patriarcales de un grupo de docentes contribuyen a la perpetuación de las desigualdades de género en dos instituciones de Antioquia, Colombia, ubicadas en los municipios de Medellín y en Amalfi. A partir de la utilización del método hermenéutico y la entrevista semiestructurada como herramienta de recolección de información, logramos construir los resultados del estudio, que se configuraron en tres categorías emergentes, a saber: (i) Discursos patriarcales y escuela, (ii) Los estereotipos y desigualdades de género y (iii) La educación como proceso político. Concluimos que en las narrativas de las docentes y los docentes se pueden develar aspectos que son parte de los discursos patriarcales que soportan las diferencias de género en términos de la desigualdad, la inequidad, la relación jerárquica y la injusticia, como son: la comunicación verbal, las construcciones culturales y el proceso de socialización, la crianza familiar, el disciplinamiento de los cuerpos, estereotipos de género, roles y estereotipos de género y desconocimiento de conceptos.

Keywords

patriarcado en la escuela, estereotipos de género, desigualdad, relación de subordinación, hermenéutica

Author Bio(s)

Sara Juliana Arango Ríos tiene una Maestría en Psicopedagogía y es Educadora en la Universidad Pontificia Bolivariana, Colombia. Por favor, dirija la correspondencia a sarajuliana.arango@upb.edu.co

Johan Arley Cardona Tejada tiene una Maestría en Psicopedagogía y es Educador de la Universidad Católica Luis Amigó, Colombia. Por favor, dirija la correspondencia a johanarley.cardona@upb.edu.co

María Doris Usma Gutiérrez tiene una Maestría en Psicopedagogía y es Psicóloga Educativa de la Universidad Pontificia Bolivariana, Colombia. Por favor, dirija la correspondencia a mariadoris.usma@upb.edu.co

Magda Victoria Díaz Alzate es candidata a doctorado en pensamiento complejo con una Maestría en Educación y Desarrollo Humano y profesora investigadora en la Universidad Católica Luis Amigó, Colombia. Por favor, dirija la correspondencia a magda.diazal@amigo.edu.co

Publication Date

5-24-2023

Creative Commons License

Creative Commons Attribution-Noncommercial 4.0 License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-Noncommercial-Share Alike 4.0 International License.

DOI

10.46743/2160-3715/2023.5653

ORCID ID

https://orcid.org/ 0000-0002-7712-8462

ResearcherID

AAJ-2493-2021

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