Date
Summer 8-8-2026
ESRP 9000 Professor
Erika Rivera Gutierrez, Ed.D.
ESRP 9001 Professor
Erika Rivera Gutierrez, Ed.D.
Executive Summary
Este proyecto de investigación estratégica fue diseñado para proporcionar una solución institucional orientada al fortalecimiento del clima escolar y la resiliencia institucional mediante la implementación de prácticas de liderazgo educativo mediador apoyadas por procesos de monitoreo y retroalimentación continua. El estudio se desarrolló en una escuela pública secundaria del sur de Puerto Rico, donde se identificó la necesidad de fortalecer los procesos de comunicación, coordinación y respuesta organizacional ante situaciones de crisis. A través de un proceso sistemático de planificación estratégica, se analizaron factores internos y externos que influyen en el desempeño institucional y en la calidad del clima escolar. Como resultado, se desarrolló una propuesta integral fundamentada en evidencia diagnóstica y en el análisis estratégico, orientada a fortalecer la toma de decisiones basada en datos, promover la colaboración institucional y consolidar una cultura escolar caracterizada por la seguridad, la cohesión institucional y la resiliencia organizacional.
El propósito de este Proyecto de Investigación Estratégica fue abordar una problemática organizacional relacionada con la aplicación inconsistente de prácticas de liderazgo educativo mediador durante situaciones de crisis, condición que generaba incertidumbre institucional, limitaciones en la comunicación interna, respuestas poco articuladas y vulnerabilidad en el clima escolar. Mediante la utilización de herramientas de planificación estratégica, entre ellas el análisis FODA, las matrices EFI y EFE, y la Matriz de Planeación Estratégica Cuantitativa (MPEC), se evaluaron diversas alternativas para atender la situación identificada. La solución seleccionada fue el Plan Integral de Clima Escolar debido a su potencial para fortalecer la comunicación institucional, la convivencia escolar y la resiliencia institucional.
Para implementar la estrategia, se diseñó un plan de acción que incluyó un sistema de monitoreo y evaluación continua, capacitación del personal, implementación piloto, ajustes operacionales, implementación institucional y evaluación de la sostenibilidad de la estrategia. Asimismo, se recomendó institucionalizar las prácticas de liderazgo educativo mediador, fortalecer las competencias del personal en comunicación, mediación y análisis de datos educativos, y establecer mecanismos permanentes de seguimiento para respaldar la toma de decisiones basada en evidencia. Estas acciones apoyarían el fortalecimiento de la comunicación institucional, la cohesión organizacional, la gestión de crisis y la resiliencia institucional, promoviendo una cultura de mejora continua orientada al desarrollo sostenible de la organización educativa.
Document Type
Strategic Research Project-NSU Access Only
Degree Name
Doctor of Education (EdD)
College
Abraham S. Fischler College of Education and the School of Criminal Justice
Concentration
Educational Leadership
Language
English
Recommended Citation
Marilyn Rivas Felix. 2026. Plan Estratégico para la Implementación Consistente de Prácticas de Liderazgo Mediador para Fortalecer la Resiliencia Institucional en una Escuela Pública Secundaria del Sur de Puerto Rico. Capstone. Nova Southeastern University. Retrieved from NSUWorks, Abraham S. Fischler College of Education and the School of Criminal Justice. (511)
https://nsuworks.nova.edu/fse_srp/511.