Date
Summer 8-10-2026
ESRP 9000 Professor
Erika Rivera Gutierrez, Ed.D.
ESRP 9001 Professor
Erika Rivera Gutierrez, Ed.D.
Executive Summary
Plan Estratégico para la Formalización del Liderazgo Docente y el Desarrollo del Pensamiento Crítico en Estudiantes de una Escuela Secundaria en Puerto Rico Myriam Ortiz Rosado, 2026: Proyecto de Investigación Estratégica, Nova Southeastern University, Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice. Palabras claves en inglés: teacher leadership, critical thinking, organizational leadership, professional development, strategic planning.
Este proyecto de investigación estratégica fue diseñado para proporcionar una propuesta dirigida a consolidar el liderazgo docente mediante la implementación de Grupos Profesionales de Aprendizaje en una institución educativa privada ubicada en Trujillo Alto, Puerto Rico.
El propósito de la investigación fue formular una estrategia fundamentada en evidencia empírica que respondiera a la necesidad institucional identificada mediante un diagnóstico estratégico y promoviera una cultura de colaboración, aprendizaje continuo y mejora organizacional. El análisis de los factores internos y externos, realizado mediante las herramientas FODA, las matrices EFI y EFE, y la Matriz de Planeación Estratégica Cuantitativa (MPEC), permitió identificar como problema prioritario la necesidad de fortalecer el liderazgo docente y el desarrollo profesional para favorecer el pensamiento crítico de los estudiantes. Como resultado del proceso de evaluación estratégica, se seleccionó la implementación de los Grupos Profesionales de Aprendizaje por representar la alternativa con mayor atractivo estratégico para atender la necesidad identificada.
El plan de acción propone la incorporación gradual de esta estrategia mediante espacios colaborativos de reflexión, desarrollo profesional, liderazgo compartido y monitoreo continuo. Se espera que la implementación de la propuesta fortalezca el liderazgo docente, fomente una cultura de colaboración y mejora continua, y aumente la capacidad institucional para responder estratégicamente a los desafíos del entorno educativo. En conclusión, la propuesta ofrece una alternativa viable para promover una transformación organizacional sostenible orientada al desarrollo del pensamiento crítico. Finalmente, se sugiere la instauración de los Grupos Profesionales de Aprendizaje y la implementación de mecanismos de evaluación y monitoreo constante para asegurar la viabilidad de la estrategia y fomentar procesos persistentes de mejora institucional.
Document Type
Strategic Research Project-NSU Access Only
Degree Name
Doctor of Education (EdD)
College
Abraham S. Fischler College of Education and the School of Criminal Justice
Concentration
Organizational Leadership
Language
Spanish
Recommended Citation
MYRIAM ORTIZ ROSADO. 2026. Plan Estratégico para la Formalización el Liderazgo Docente y el Desarrollo del Pensamiento Crítico en Estudiantes de una Escuela Secundaria en Puerto Rico. Capstone. Nova Southeastern University. Retrieved from NSUWorks, Abraham S. Fischler College of Education and the School of Criminal Justice. (506)
https://nsuworks.nova.edu/fse_srp/506.