Date

Winter 12-8-2025

ESRP 9000 Professor

Luz E. Moreno, Ph.D.

ESRP 9001 Professor

Luz E. Moreno, Ph.D.

Executive Summary

Planificación Estratégica: Competencias Digitales entre Generaciones de Directores Escolares para la Gestión Educativa en la Oficina Regional Educativa de Puerto Rico

Julio Alberto Ortiz Martínez, 2025: Proyecto de Investigación Estratégica

Nova Southeastern University, Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice. Palabras claves: digital divide, intergenerational mentoring, digital leadership, school principals, technology integration

Este Proyecto de Investigación Estratégica fue diseñado para fortalecer las capacidades digitales de los directores escolares adscritos a la Oficina Regional Educativa de Ponce, con el fin de promover una cultura de liderazgo tecnológico alineada con las demandas educativas contemporáneas. El propósito central del documento fue articular un plan estratégico dirigido a atender las limitaciones existentes en el acceso, dominio y uso de recursos tecnológicos dentro del contexto escolar público puertorriqueño.

El problema identificado se relacionó con la brecha generacional en competencias tecnológicas entre los líderes escolares, situación que afectaba la toma de decisiones informadas, la gestión administrativa eficiente y la integración colaborativa de plataformas digitales. Para atender esta situación, se seleccionó como solución estratégica un programa de mentoría intergeneracional orientado a promover transferencia de conocimientos, acompañamiento profesional y adopción gradual de herramientas tecnológicas en los procesos educativos y administrativos.

El proyecto se estructuró siguiendo las etapas establecidas por el modelo ESRP. Primero, se delimitó el problema mediante el análisis institucional y la evaluación de los cuarenta factores del Modelo de Planeación Estratégica de la Organización (MPEC), identificándose la brecha digital como el factor crítico. Posteriormente, se analizaron alternativas estratégicas sustentadas en literatura académica reciente, lo que permitió evaluar diversas soluciones. Luego, se seleccionó la mentoría intergeneracional como la opción más adecuada para atender la problemática identificada. Finalmente, se diseñó un plan de acción que contempló actividades secuenciales, cronograma tentativo, recursos requeridos y criterios de evaluación para facilitar su desarrollo y sostenibilidad futura.

Se proyecta que la puesta en marcha de esta propuesta fortalecerá la autonomía profesional, ampliará la integración tecnológica asociada a la gestión educativa y consolidará un modelo de liderazgo digital sostenible. En conjunto, estos esfuerzos permitirán transformar las prácticas institucionales y avanzar hacia un sistema escolar alineado con las exigencias tecnológicas del siglo XXI.

Document Type

Strategic Research Project-NSU Access Only

Degree Name

Doctor of Education (EdD)

College

Abraham S. Fischler College of Education

Concentration

Curriculum and Teaching

Language

English

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