Date

Summer 7-17-2026

ESRP 9000 Professor

Luz E. Moreno, Ph.D.

ESRP 9001 Professor

Luz E. Moreno, Ph.D.

Executive Summary

Planeación Estratégica: Integración Inter Agencial para Desarrollar Habilidades Laborales para Estudiantes con Discapacidad en una Escuela Pública de Puerto Rico. Zugeil Montero Ramos, 2026: Proyecto de Investigación Estratégica, Nova Southeastern University, Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice. Transition, Independent living, Strategic planning, Interagency coordination, Employability. La investigación estratégica desarrollada tuvo como propósito ofrecer una evaluación organizacional sobre la insuficiente planeación estratégica en los programas de transición que limita el desarrollo sistemático de habilidades laborales en estudiantes con discapacidad en una escuela pública secundaria del DEPR. El propósito fue evaluar los hallazgos del diagnóstico organizacional mediante el empleo de instrumentos de análisis FODA y las matrices EFI y EFE. Estas herramientas permiten identificar las principales brechas que afectan los servicios de transición hacia la adultez. Los hallazgos evidenciaron que el problema central es la limitada comunicación e integración inter agencial dentro del sistema educativo. Asimismo, se evidenció la falta de estructuras institucionales que articulen de manera efectiva los servicios educativos, comunitarios y vocacionales dirigidos a esta población de estudiantes. A partir de este análisis, la solución seleccionada consiste en la integración de un modelo de comunicación inter agencial, un sistema estructurado de trabajo conjunto entre la institución educativa y las organizaciones comunitarias y un programa estructurado orientado al fortalecimiento de las destrezas de empleabilidad mediante experiencias prácticas de preempleo. La Matriz de Planeación Estratégica Cuantitativa (MPEC) condujo a la selección de la estrategia orientada a crear y ejecutar un programa estructurado para fortalecer las habilidades de preempleo a través de experiencias prácticas. Esta alternativa alcanzó un nivel mayor de puntuación de atractivo estratégico al atender las necesidades, fortalezas y aspectos por fortalecer identificadas durante el análisis de la organización. Su implementación busca fortalecer los programas de transición y ampliar las oportunidades de preparación para el empleo de los estudiantes con discapacidad. Con el propósito de implementar la estrategia seleccionada, se organizó un plan de acción con actividades secuenciales y responsabilidades definidas para fortalecer los programas de transición mediante experiencias prácticas de preempleo. Su ejecución permitirá evaluar el cumplimiento de los objetivos, monitorear las acciones implementadas y realizar los ajustes necesarios para favorecer la mejora continua. Se recomienda fortalecer la planificación estratégica, promover las competencias profesionales del personal escolar e incorporar procesos de evaluación permanente. Asimismo, se propone desarrollar investigaciones en otros contextos educativos del Departamento de Educación de Puerto Rico para fortalecer los programas de empleabilidad dirigidos a estudiantes con discapacidad. En conclusión, esta propuesta constituye una alternativa pertinente para fortalecer los servicios de transición y favorecer una preparación más efectiva para la integración de los estudiantes con discapacidad al empleo y a la vida adulta.

Document Type

Strategic Research Project-NSU Access Only

Degree Name

Doctor of Education (EdD)

College

Abraham S. Fischler College of Education

Concentration

Curriculum and Teaching

Language

Spanish

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