Date

8-10-2026

ESRP 9000 Professor

Erika Rivera Gutierrez, Ed.D.

ESRP 9001 Professor

Erika Rivera Gutierrez, Ed.D.

Executive Summary

Este proyecto de investigación fue diseñado para analizar cómo fortalecer el uso de la inteligencia artificial como herramienta pedagógica en la enseñanza del inglés elemental, especialmente para atender las necesidades educativas diversas de los estudiantes. El documento examina una necesidad importante del Departamento de Educación de Puerto Rico: muchos docentes no tienen las competencias digitales suficientes para integrar herramientas de IA en su enseñanza y planificación, situación que se agrava por la carga laboral excesiva que enfrentan. A través del análisis FODA, matrices EFI y EFE, revisión de literatura y evaluación de estrategias, se identificó que la organización cuenta con fortalezas valiosas: liderazgo institucional sólido, personal capacitado y acceso a tecnología innovadora. Sin embargo, también enfrenta desafíos importantes relacionados con la conectividad limitada, la resistencia del personal docente, procesos burocráticos complejos y la brecha digital existente. La solución elegida fue desarrollar un programa de capacitación docente que integre la inteligencia artificial, las competencias digitales y el bienestar de los maestros. Esta opción responde de manera integral a los desafíos técnicos, pedagógicos y humanos identificados. Tras analizar diferentes estrategias, se determinó que la más viable consiste en ofrecer talleres prácticos y contextualizados sobre IA. Estos se apoyarán en materiales reutilizables, orientaciones éticas claras, acompañamiento durante la práctica y evaluación continua del proceso. El plan de acción contempla varias fases: comenzar con un diagnóstico de las necesidades reales de los docentes, diseñar módulos de capacitación ajustados a esas necesidades, crear plantillas y recursos listos para usar, y medir los resultados a través de indicadores que reflejen la percepción de los maestros, el tiempo que dedican a la planificación y la calidad de los materiales generados. Se recomienda una implementación gradual, equitativa y flexible que incluya acompañamiento posterior, criterios institucionales para el uso responsable de la IA y alternativas en formato impreso o descargable para quienes enfrenten limitaciones de conectividad. La IA no pretende reemplazar al maestro. Por el contrario, se presenta como una herramienta estratégica que apoya la planificación personalizada, fortalece la equidad en la educación y contribuye a una enseñanza más eficiente, ética y sostenible.

Document Type

Strategic Research Project-NSU Access Only

Degree Name

Doctor of Education (EdD)

College

Abraham S. Fischler College of Education and the School of Criminal Justice

Concentration

Curriculum and Teaching

Language

English

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