Date

12-2-2025

ESRP 9000 Professor

Erika Rivera Gutierrez, Ed.D.

ESRP 9001 Professor

Erika Rivera Gutierrez, Ed.D.

Executive Summary

Diseño Estratégico de Investigación Aplicado a una Escuela Secundaria del Área Norte de Miami-Dade. Abdel García Sarmiento,2025. Proyecto de Investigación Estratégica, Nova Southeastern University, Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice. Palabras clave escritas en inglés: teacher burnout, distributed leadership, transformational leadership, mentoring, support network. El presente Proyecto de Investigación Estratégica (SRP) tuvo como propósito diseñar, implementar y evaluar un modelo de liderazgo sostenible y de apoyo docente que contribuya a reducir los niveles de agotamiento profesional en una escuela secundaria alternativa del área norte de Miami-Dade caracterizada por su diversidad lingüística, demandas socioemocionales y limitaciones estructurales. El problema identificado derivado del análisis de los 40 factores estratégicos corresponde al agotamiento docente (burnout), manifestado por una disminución del compromiso profesional y el deterioro del clima organizacional. Este fenómeno afecta directamente la estabilidad institucional, el rendimiento académico y la calidad del aprendizaje de los estudiantes. Como solución estratégica, se seleccionó la creación de una Red de Apoyo Profesional y Mentoría sustentada en principios de liderazgo distribuido, empático y transformacional. Esta estrategia busca fortalecer la autoeficacia docente, fomentar el trabajo colaborativo y promover un entorno emocionalmente saludable que favorezca la retención y el desarrollo profesional del personal educativo. El Plan de Acción se estructura en seis fases operativas (diagnóstico, capacitación, mentoría, seguimiento, evaluación y expansión), con metas trimestrales basadas en indicadores cualitativos (clima escolar, autoeficacia docente y sentido de pertenencia). Cada fase incluye responsabilidades definidas, recursos asignados, mecanismos de evaluación y estrategias de comunicación para garantizar la sostenibilidad del cambio institucional. Finalmente, se recomienda institucionalizar la Red de Apoyo y Mentoría como un componente permanente de desarrollo profesional dentro del distrito de Miami-Dade County Public Schools, promover la digitalización de los procesos de monitoreo y ampliar la iniciativa a otras escuelas con características socioeducativas similares, consolidando así un modelo replicable de liderazgo sostenible y bienestar docente.

Document Type

Strategic Research Project-NSU Access Only

Degree Name

Doctor of Education (EdD)

College

Abraham S. Fischler College of Education

Concentration

Organizational Leadership

Language

Spanish

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