Date
5-4-2026
ESRP 9000 Professor
Roynnie Murillo, Ed.D.
ESRP 9001 Professor
Roynnie Murillo, Ed.D.
Executive Summary
Rol de la capacitación profesional en el desarrollo de competencias digitales en docentes del Programa de Estudios Sociales e Historia de una escuela intermedia en la región sur de Puerto Rico. Carmen M. Ginorio Márquez, 2026: Proyecto de Investigación Estratégica, Nova Southeastern University, Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice. Palabras clave escritas en inglés: strategic plan, swot analysis, professional development, teacher digital competencies, microlearning
Este proyecto de investigación estratégica fue diseñado para ofrecer una respuesta contextualizada al desarrollo de las competencias digitales de los docentes de Estudios Sociales e Historia del Departamento de Educación de Puerto Rico. La investigadora forma parte del DEPR, lo que permitió analizar la situación desde una perspectiva interna. El propósito de este documento es presentar una versión sintetizada del proyecto estratégico, facilitando la comprensión de su estructura, sus factores clave, resultados, conclusiones y recomendaciones. El análisis consideró factores internos y externos mediante el uso del análisis FODA y la Matriz de Planeación Estratégica Cuantitativa.
El problema identificado es la falta de una capacitación continua y contextualizada que limita el desarrollo de competencias digitales en los docentes de estudios sociales e historia del DEPR. Esta situación afecta la integración pedagógica de la tecnología y amplía la brecha entre la política educativa, los niveles de dominio tecnológico y la práctica docente. Como solución se seleccionó el diseño de un programa de capacitación contextualizada para el desarrollo de competencias digitales docentes, operacionalizado mediante un programa de capacitación profesional por fases con integración de microlearning, seleccionado por su pertinencia, flexibilidad y alineación con el contexto institucional.
El plan de acción se estructura en seis etapas que incluyen el diagnóstico de competencias digitales, diseño del programa, implementación de la capacitación por fases, monitoreo, evaluación y retroalimentación, respaldadas por un presupuesto total de $17,915.00. Las recomendaciones enfatizan la institucionalización de la capacitación profesional, su alineación con marcos de competencias digitales y el acompañamiento sistemático al docente. Este proyecto constituye un modelo replicable para fortalecer la práctica docente mediante la planificación estratégica basada en evidencia.
Document Type
Strategic Research Project-NSU Access Only
Degree Name
Doctor of Education (EdD)
College
Abraham S. Fischler College of Education
Concentration
Instructional Technology and Distance Education (ITDE)
Language
Spanish
Recommended Citation
Carmen M. Ginorio Marquez. 2026. Rol de la Capacitación Profesional en el Desarrollo de Competencias Digitales en Docentes del Programa de Estudios Sociales e Historia de una Escuela Intermedia en la Región Sur de Puerto Rico. Capstone. Nova Southeastern University. Retrieved from NSUWorks, Abraham S. Fischler College of Education. (419)
https://nsuworks.nova.edu/fse_srp/419.