Date

Winter 2023

ESRP 9000 Professor

Luz E. Moreno, Ph.D.

ESRP 9001 Professor

Luz E. Moreno, Ph.D.

Executive Summary

Este proyecto de investigación estratégica fue diseñado para los docentes de kínder a tercer grado de una escuela pública localizada en Comerío, Puerto Rico, correspondiente a la región educativa de Caguas. Según los datos disponibles por el Departamento de Educación de Puerto Rico (2020b), la escuela cuenta con 3,749 docentes de Kínder a Tercero con la licencia de maestro del Departamento de Educación de Puerto Rico (DEPR) y 91 cuentan con licencia provisional.

A través del análisis estratégico FODA y la evaluación de los factores externos e internos, se identificó como problema de investigación del SRP la falta de competencias tecnológicas de los docentes de nivel primario en la educación a distancia en una escuela pública en Puerto Rico. Las cuatro posibles soluciones identificadas para este problema fueron: (a) fortalecer la calidad de la plataforma, la información y la satisfacción de los docentes con adiestramientos en línea, (b) efectuar un plan de desarrollo de competencias tecnológicas de los docentes, (c) fortalecer la enseñanza personalizada en línea entre los maestros y estudiantes de primaria, y (d) adaptar la planificación, implementación y evaluación del aprendizaje presencial a la enseñanza en línea. Según el análisis de literatura llevado a cabo, se seleccionó efectuar un plan de desarrollo de competencias tecnológicas de los docentes, como la solución para desarrollar en este plan estratégico.

Como parte de las estrategias a la solución seleccionada se propone el que los docentes, paralelamente al desarrollo de competencias tecnológicas, puedan tomar educación continua dirigida a fortalecer la actitud de los docentes hacia la integración tecnológica en la educación a distancia. Para esto, se propuso pasos de acción que consideran el (a) llevar a cabo un estudio de necesidades y dominio de los docentes, (b) comunicar los resultados del estudio al cuerpo directivo y docentes, (c) aprobación y asignación presupuestal para la implementación del programa de uso de las tecnologías, (d) implementar el programa curricular centrado en el uso de las tecnologías e identificar los instrumentos de evaluación y, (e) evaluar la efectividad de la implementación de la estrategia.

Las principales recomendaciones son: (a) tomar acciones correctivas sobre la estrategia identificada con el propósito de atender a tiempo los cambios necesarios para el logro del SRP planteado y los objetivos de la escuela, y (b) establecer un plan de contingencia para enfrentar eventos inesperados como el de la pandemia. De esta manera se reposiciona la escuela hacia el futuro y se establece un plan alternativo que se establezcan áreas de prioridad con el objetivo principal de que los estudiantes reciban la educación ininterrumpidamente.

Document Type

Strategic Research Project-NSU Access Only

Degree Name

Doctor of Education (EdD)

College

Abraham S. Fischler College of Education

Language

Spanish

Download
Share Feedback

Share

COinS