Date of Award
2003
Document Type
Dissertation
Degree Name
Doctor of Education
Department
Programs for Higher Education
Advisor
Ricardo García
Committee Member
Soledad Argüelles
Committee Member
Barbara Packer
Committee Member
Maryellen Maher
Keywords
actividades académicas, actividades didácticas, alumnos, brecha, colaboración, curso de maestría, desempeño, docentes, educación superior, estudio, estudio de caso, experiencia educativa, funciones pedagógicas, herramientas tecnológicas, institución, maestría, metodología de proyectos en colaboración, normativa institucional, práctica educativa, práctica pedagógica, proyectos, resultados, trabajo colaborativo, trabajo pedagógico
Abstract
El trabajo que se presenta a continuación tuvo el propósito de estudiar el trabajo pedagógico en colaboración en la educación superior mediado por herramientas tecnológicas. Se presenta un estudio de caso en una universidad venezolana, donde teóricamente se declara al trabajo en colaboración como parte de las actividades didácticas a desarrollar en una Maestría, sin embargo, éste ni se discute en teoría ni tampoco se implementa como práctica, generando un problema de desempeño en las funciones pedagógicas realizadas por los docentes y alumnos de dicho curso.
En este estudio se planteó una metodología de trabajo basada en proyectos y sustentada teóricamente por diferentes autores, donde se trató de resolver la brecha que existe entre la experiencia realizada en dicho curso de Maestría con el normativo propuesto por la institución.
Se considero que los resultados de la aplicación del estudio sirvan para que la institución que desarrolla tal práctica educativa, tenga un cuerpo de proposiciones que instrumente en sus diferentes asignaturas, y que sean usadas por docentes y estudiantes, para efectos de instrumentar el trabajo en colaboración mediado por herramientas tecnológicas en sus actividades académicas.