Date of Award
2004
Document Type
Dissertation
Degree Name
Doctor of Education
Department
Fischler Graduate School of Education and Human Services
Advisor
Miguel J. Escala
Committee Member
Jorge Max Fernández
Committee Member
Maryellen Maher
Keywords
adultos, análisis e interpretación de datos, calidad de la enseñanza, causas socioeducativas, comprobación de hipótesis, currículum, Distrito 10-04, educación de adultos, educadores, empoderamiento curricular, enseñanza y aprendizaje, EDA, elaboración de informe final, fracaso escolar, implementación, investigación educativa, participación docente, práctica educativa, recolección de datos, Regional de Educación Santo Domingo I, Santo Domingo Oriental, talleres educativos
Abstract
El propósito de esta investigación estuvo centrado en obtener las informaciones pertinentes para contribuir a explicar las causas socioeducativas del limitado empoderamiento por parte de los educadores que trabajan en la educación de adultos. En su fase de implementación se llevó a cabo en seis centros educativos del Distrito 10-04, de la Regional de Educación Santo Domingo I, ubicado en el municipio de Santo Domingo Oriental. Dicho estudio se efectuó durante un año y tres meses (enero 2003-abril 2004). La cantidad y calidad de la información obtenida permitió alcanzar los objetivos y comprobar las hipótesis de trabajo.
Sus resultaron lograron determinar que el limitado empoderamiento del currículum de parte de los educadores de la EDA, se debe en lo fundamental a que los profesores no tuvieron una participación adecuada ni fueron debidamente consultados en las fases de diseño y desarrollo curricular convirtiéndose éstos sólo ejecutores, lo que en las prácticas se tradujo en una práctica educativa deficiente que influyó en la perdida de la calidad de la enseñanza y del aprendizaje y en un alto índice de fracaso escolar de la población estudiantil.
En la fase de operativa se procedió a organizar cuatro talleres con personal directivo y educadores de seis los centros del distrito 10-04, a quienes se les presentó la propuesta de investigación y sus objetivos; en este momento se procedió a diseñar las estrategias de trabajo y elaborar los instrumentos de recolección de datos que permitieron obtener las informaciones requeridas. Luego se realizó el levantamiento de la información con la cual se procedió a realizar análisis e interpretación de los datos. Este proceso implicó sistematizar los resultados, así como comprobar la hipótesis de trabajo y concluir con la elaboración del informe final de la investigación.