Theses and Dissertations

Date of Award

2011

Document Type

Dissertation - NSU Access Only

Degree Name

Doctor of Education (EdD)

Department

Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice

Advisor

Sandra Mendoza Verde

Committee Member

Soledad Argüelles-Borge

Committee Member

Ronald P. Kern

Keywords

Fractal, Innovation, Organization, Teamwork

Abstract

Disertación aplicada originada en la necesidad de identificar el comportamiento fractal de redes académicas de una universidad a distancia que desde el 2006 modificó su estructura organizativa y fortaleció la autonomía de los equipos docentes, con características sistémicas, ontológicas y holísticas, que se renuevan a escala en los ámbitos locales y regionales, y emplean las tecnologías de la información y la comunicación, para incrementar su productividad y competitividad.

La organización en equipos fractales otorga una vital importancia a las interrelaciones entre las personas que constituyen redes y subredes inteligentes, las cuales, a pesar de ser isomorfas, favorecen la consolidación de una comunidad académica universitaria a distancia transfronteriza.

Durante el periodo comprendido entre los años 2006 - 2010 a los integrantes de estas redes se les ha considerado como sujetos individuales y sociales, capaces de trabajar en equipos donde es común el liderazgo distribuido, la reciprocidad y la sinergia. Cada una de anteriores características responde a factores personales y grupales, que ayudan a encontrar sentido a lo que se hace, a pesar de la diversidad y la distancia física.

Para responder a este propósito se realizó una investigación cuantitativa, descriptiva, con un diseño compuesto por:

1. Un estudio de tendencia de habilidades laborales y factores académicos que inciden en la calidad del trabajo de las redes. 2. Un estudio de crecimiento de las redes (2006 – 2010); empleando el Software Suite Teach, Versión 2.1, para registrar acciones de autorganización, autopotenciación y autorregulación.

Los resultados logrados son útiles a la institución para tomar las decisiones que consoliden la fractalidad de los equipos docentes, donde se da importancia tanto a la realidad existencial de las personas, como a la visión compartida por todos. También puede constituirse en un referente para universidades a distancia que pretendan establecer una comunidad académica fractal.

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