Theses and Dissertations
Date of Award
2024
Document Type
Dissertation - NSU Access Only
Degree Name
Doctor of Education (EdD)
Department
Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice
Advisor
Jenia Alfonzo-Garcia
Committee Member
Nayesia Hernández
Committee Member
Kimberly Durham
Keywords
student experience, student dropout, nursing program, nursing students, factors affecting retention.
Abstract
A pesar de la implementación de estrategias de retención en el Programa de Grado Asociado en Enfermería (PGAE), estas no han sido suficiente ya que los índices de deserción continúan en aumento. El propósito de esta investigación con enfoque cualitativo y una perspectiva fenomenológica fue explorar los factores que inciden en la deserción de los estudiantes del PGAE, desde la experiencia previa al abandono de los estudios y sus implicaciones. Participaron 8 estudiantes quienes desertaron en el primer año de la carrera. Se profundizó en torno a la experiencia de con factores relacionados con el programa y los servicios de apoyo de la institución. Se aplicó una entrevista semiestructurada donde los participantes respondieron a una guía de preguntas diseñada por el investigador.
Los resultados de la investigación revelaron dos tendencias: cuatro participantes describieron su experiencia como positiva; mientras, los otros cuatro tuvieron una experiencia insatisfactoria, señalando altos costos, estrés por las prácticas clínicas, modalidad, e insuficiencia del tiempo para aprender adecuadamente. Los estudiantes expresaron frustración, decepción, tristeza e incertidumbre, con razones económicas predominantes por haber desertado del programa. La decisión de desertar también les causó frustración por no alcanzar sus metas académicas y, para algunos, representó un abandono de su futuro profesional.
En conclusión, este estudio ofrece una base sólida para comprender los desafíos que enfrentan los estudiantes del PGAE en Puerto Rico, donde las experiencias personales, problemas económicos, estrés emocional durante las prácticas clínicas y la interacción con los servicios universitarios los llevan a desertar. Los estudiantes destacaron la importancia de contar con una orientación adecuada, apoyo económico y una interacción efectiva con el personal docente. Por lo tanto, para mejorar la retención es crucial fortalecer los servicios de apoyo al estudiante, incluyendo orientación, asistencia económica y apoyo emocional, y ajustar el currículo con cursos especializados y prácticas clínicas simuladas.
NSUWorks Citation
Joseph W. Román Suárez. 2024. La Deserción de los Estudiantes de Enfermería: Implicaciones Curriculares desde una Perspectiva Fenomenológica. Doctoral dissertation. Nova Southeastern University. Retrieved from NSUWorks, Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice. (737)
https://nsuworks.nova.edu/fse_etd/737.