Theses and Dissertations
Date of Award
2024
Document Type
Dissertation - NSU Access Only
Degree Name
Doctor of Education (EdD)
Department
Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice
Advisor
Pedro Méndez Querecuto
Committee Member
Herminia Janet Rivera
Keywords
Graphic Design, Canvas, Online Courses, Instructional Design, Distance Education
Abstract
Esta disertación aplicada fue diseñada con el propósito de identificar e implementar cuales pudieran ser los mejores perfiles del diseño gráfico, así como su uso entre los docentes para manejar con destreza las herramientas pedagógicas y visuales necesarias en el diseño y desarrollo de cursos en línea a través de la plataforma de Canvas. Asimismo, presentar una alternativa de diseño de cursos con un alto contenido de diseño gráfico entre los estudiantes en una universidad del área metro de Puerto Rico de un curso específico que pudieran permitirle a estos una mayor motivación y mejorar el uso académico del mismo.
Este estudio fue cuantitativo. Para hacer inferencia a una población de la cual toda muestra proviene, la metodología cuantitativa buscó determinar la fuerza de asociación o similitud entre las variables, la generalidad y la objetivación de los resultados a través de una muestra. Con los datos recopilados, analizados e interpretados de manera precisa, se obtuvo conclusiones confiables que sirvieron para realizar aportaciones reales al problema de investigación. La investigación buscó reflejar y detallar las situaciones de la plataforma Canvas y la integración del diseño gráfico, para los procesos de modulación, implementación y navegación del curso de Web Page Design, para ello se describió y analizó toda la data recogida.
La información se procesó utilizando estadísticas descriptivas e inferenciales recopiladas de la data recibida a través de Survey Monkey donde como estadística descriptiva se explicó el insumo de los encuestados referente a su experiencia y desarrollo al trabajar en un curso de Canvas donde el diseño gráfico es uno mucho más efectivo, mientras que como estadística inferencial permitió percibir el impacto recibido al utilizar el diseño gráfico en la modulación de una clase de diseño en Canvas. La distribución de frecuencia se utilizó para la estadística descriptiva. Los hallazgos se describieron utilizando estadística descriptiva, mientras que la inferencial permitió comparar la satisfacción del docente con las plataformas.
Esta investigación proporciona evidencia para las instituciones educativas que desean utilizar las habilidades de diseño gráfico para mejorar la modulación y el diseño de cursos en línea con plataformas como Canvas. De esta manera, se espera que el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes se fortalezca. De manera similar, esta investigación brinda a las entidades educativas la oportunidad de desarrollar nuevas estrategias de diseño instruccional que incentiven al estudiante a aprender de maneras diferentes. Esto implicaría capacitar a los docentes sobre cómo usar Canvas y aplicar habilidades de diseño gráfico. Por lo tanto, ayuda a que la investigación continúe sobre el diseño gráfico en diversas plataformas educativas.
NSUWorks Citation
Fernando Román Rodríguez. 2024. La Integración del Diseño Gráfico y sus Efectos en los Cambios Educativos del Diseño Instruccional de Canvas Aplicado en una Universidad de Puerto Rico. Doctoral dissertation. Nova Southeastern University. Retrieved from NSUWorks, Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice. (606)
https://nsuworks.nova.edu/fse_etd/606.