Theses and Dissertations

Date of Award

2024

Document Type

Dissertation - NSU Access Only

Degree Name

Doctor of Education (EdD)

Department

Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice

Advisor

Jenia Alfonzo

Committee Member

Lyliana Rivera Tirado

Keywords

theater, teacher, special education, social skills, communication skills, art as a strategy

Abstract

Este estudio cualitativo auscultó el desarrollo de destrezas sociales y de comunicación a través de las artes teatrales en estudiantes con discapacidad. Los datos de este estudio se obtuvieron mediante una entrevista semiestructurada a una docente quien detalló su experiencia al atender una población con discapacidad utilizando las artes teatrales para fomentar las habilidades sociales y de comunicación. Como fundamento, se planteó la Teoría Sociocultural de Lev Vygotsky que permite conocer la importancia de la cultura y la sociedad en el desarrollo del individuo. La segunda teoría fue la de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner para comprender la diversidad de talentos que poseen los seres humanos, específicamente los estudiantes.

El estudio se realizó mediante un enfoque cualitativo con un diseño de estudio de caso único que utilizó la técnica de entrevista semi-estructurada con ocho preguntas abiertas para la recolección de las evidencias. El caso único en que se centró el estudio fue una docente con reconocida experiencia en el uso del teatro como estrategia para desarrollar habilidades sociales y de comunicación en estudiantes con alguna discapacidad.

Según la experiencia de la docente, la aplicación de las estrategias teatrales tiene un efecto positivo en las destrezas sociales y comunicacionales de los estudiantes con discapacidad lo que hace que su experiencia sea gratificante. Sin embargo, a su juicio para alcanzar estos logros se enfrentan desafíos como adaptar el currículo, atender necesidades individuales y contar con un personal que posea las competencias.

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