Theses and Dissertations

Date of Award

2023

Document Type

Dissertation - NSU Access Only

Degree Name

Doctor of Education (EdD)

Department

Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice

Advisor

Diómedes Christopher

Committee Member

Rubén Edel

Keywords

Adult Education, Diversidad Funcional, Trastorno del Espectro Autista, Acomodos Razonables, Inclusión, Equidad

Abstract

La prevalencia de estudiantes con diversidad funcional es cada día más alta. La forma como los profesores manejan esta población es una inquietud que surge dentro del ambiente pedagógico. Esa preocupación aumenta cuando se trata de estudiantes adultos universitarios con el Trastorno del Espectro Autista. La investigación recoge precisamente la forma como los profesores y administración universitaria, manejan las necesidades de esta población. Asuntos tales como el conocimiento de los criterios del TEA, el ofrecimiento de los acomodos razonables y la conciencia de las leyes que los protegen.

Mediante un inventario administrado a 5 estudiantes universitarios con TEA, a 5 profesores universitarios y a 5 administradores que trabajan con estudiantes con TEA, se identificó que los estudiantes recibieron los acomodos razonables y que los profesores asumieron una actitud inclusiva con los estudiantes con TEA.

Tomando en cuenta los resultados, que aun cuando existe diversidad funcional, los estudiantes universitarios con TEA, tiene actitud positiva para el estudio ya que reciben las ayudas de sus profesores y administradores universitarios. A demás que los profesores han asumido un rol muy importante en el desarrollo profesional de estos estudiantes, asimiento actitudes proactivas de inclusión y equidad con sus estudiantes universitarios con TEA. El dominio del profesor sobre los asuntos concernientes a esta población es el pilar que sostiene la oportunidad que estos tengan para integrarse a la sociedad de forma positiva sin tomar en cuenta las limitaciones cognitivas o funcionales que los alumnos puedan tener. Conforme la investigación, los profesores universitarios trabajan desde la consigna de que todos aprendemos.

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