Niveles de Competencia Digital del Docente en Línea a partir del Proceso de Capacitación en las Instituciones Universitarias en Puerto Rico

Author

• Milka W. González Colón, Nova Southeastern UniversityFollow

Date of Award

2023

Document Type

Dissertation

Degree Name

Doctor of Education (EdD)

Department

Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice

Advisor

Thelma Camarena

Committee Member

Sergio Roberto Preza Medina

Keywords

academic preparation, análisis de datos, análisis estadístico, capacitación, capacitación de empleados, capacitación docente, central tendency measures, competence level, competencia digital, cuestionario, data analysis, descriptive study, digital competence, docente, educación en línea, educación institucional, educación superior, employee training, enseñanza en línea, estudio descriptivo, evaluación de competencias, evaluation instrument, herramienta de evaluación, higher education, institutional training, instrumento de medición, measurement tool, medidas de tendencia central, metodología no experimental, método cuantitativo, muestreo aleatorio, non-experimental methodology, online faculty, online instruction, preguntas de investigación, preparación académica, profesorado en línea, quantitative method, questionnaire, random sampling, research questions, statistical analysis, teacher training

Abstract

El objetivo principal de esta investigación fue evaluar el nivel de competencia digital docente que poseen los docentes que imparten cursos en línea. Al realizar la revisión de literatura se seleccionó como marco teórico el modelo de Idalberto Chiavenato relacionado con el proceso de capacitación a empleados. Para cumplir con el objetivo principal de la investigación se utilizó una metodología cuantitativa no experimental con un enfoque descriptivo. El instrumento de medición utilizado en este estudio fue un cuestionario que contaba con cinco partes relacionadas al problema de investigación principal. Por otra parte, para la muestra se utilizó un proceso aleatorio siendo la cantidad de cincuenta docentes seleccionados para responder al cuestionario.

En la parte correspondiente del análisis de datos se llevaron a cabo procesos estadísticos con frecuencias y porcientos. Además, en algunos reactivos se presentaron moda, mediana, media y desviación estándar para su respectiva evaluación de manera más concreta. Los resultados obtenidos reflejaron que la mayoría de los encuestados pertenecen al género femenino, que poseen más de cuarenta años, y que cuentan con preparaciones académicas a nivel graduado.

En relación con el nivel y dominio de competencia digital docente se obtuvo en promedio un resultado de avanzado. Para la existencia del proceso de capacitación dentro de la institución universitaria se obtuvo que más del cincuenta por ciento de los encuestados afirman la existencia del proceso. Por otra parte, se determinó que esta investigación respondió a las tres preguntas de investigación establecidas en la metodología. De igual manera, aportara información sobre procesos relacionados a la capacitación sobre competencias digitales del docente. Dicha información será de beneficio tanto para la administración de la institución universitaria en donde se administró el instrumento de medición, como para futuros investigadores que deseen continuar ampliando este tema de investigación.

NSUWorks Citation

Milka W. González Colón. 2023. Niveles de Competencia Digital del Docente en Línea a partir del Proceso de Capacitación en las Instituciones Universitarias en Puerto Rico. Doctoral dissertation. Nova Southeastern University. Retrieved from NSUWorks, Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice. (556)
https://nsuworks.nova.edu/fse_etd/556.