Theses and Dissertations
Date of Award
2026
Document Type
Dissertation
Degree Name
Doctor of Education (EdD)
Department
Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice
Advisor
Lisette Poggioli
Committee Member
Sergio Roberto Preza Medina
Committee Member
Kimberly Durham
Keywords
graduation, parental knowledge, parental perception, post secondary, special education, transition
Abstract
Esta disertación aplicada tuvo como propósito examinar el nivel de conocimiento de los padres sobre las rutas de graduación para estudiantes con diversidad funcional en la región central de Puerto Rico, analizar su percepción sobre la efectividad de dichas rutas en la transición postsecundaria y determinar el tipo de relación entre ambas variables.
Se utilizó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, transversal, con alcance descriptivo-correlacional. La muestra estuvo compuesta por 72 padres, madres y encargados de estudiantes en transición postsecundaria, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Se administró un cuestionario de elaboración propia con una escala tipo Likert.
Los resultados indicaron que los padres presentaron un nivel moderado de conocimiento sobre las rutas de graduación, mientras que la percepción sobre la efectividad de dichas rutas fue alta y positiva. El análisis correlacional mediante el coeficiente de Pearson reveló una relación positiva moderada y estadísticamente significativa entre el conocimiento y la percepción, lo que sugiere que mayores niveles de conocimiento se asociaron con valoraciones más favorables de la efectividad de las rutas en la transición postsecundaria.
Los hallazgos aportaron evidencia empírica sobre la importancia del conocimiento parental en la construcción de percepciones sobre la planificación educativa y la transición hacia la vida adulta. Asimismo, ofrecen implicaciones para fortalecer los procesos de orientación a familias y la colaboración escuela-familia en el contexto de la educación especial en Puerto Rico.
NSUWorks Citation
Lyneiza E. Collazo Colón. 2026. Rutas de Graduación y Transición Postsecundaria: Conocimiento y Percepción de los Padres de Estudiantes con Diversidad Funcional en el Área Central de Puerto Rico. Doctoral dissertation. Nova Southeastern University. Retrieved from NSUWorks, Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice. (1128)
https://nsuworks.nova.edu/fse_etd/1128.