Theses and Dissertations
Date of Award
2026
Document Type
Dissertation
Degree Name
Doctor of Education (EdD)
Department
Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice
Advisor
Carlos Mayobanex Cabral
Committee Member
María Altagracia López
Committee Member
Kimberly Durham
Keywords
academic performance, digital competencies, digital divide, higher education, teacher training
Abstract
Esta disertación aplicada examinó la relación entre las competencias digitales y el rendimiento académico en la formación docente de la República Dominicana. El estudio abordó la escasez de evidencia empírica en el Centro Universitario de la Región Este, situación que limita el desarrollo de políticas educativas y estrategias pedagógicas fundamentadas en datos locales.
Se empleó un diseño cuantitativo, no experimental, correlacional y transeccional con una muestra de 120 estudiantes de las menciones en Educación Básica, Inicial y Física. Los datos se recolectaron mediante el Cuestionario para el estudio de la Competencia Digital del Alumnado de Educación Superior (CDAES) y los registros académicos oficiales. Se analizaron además variables de control como edad, género y nivel socioeconómico.
Los hallazgos revelaron que el 60 % de los participantes posee un nivel alto de competencia digital. Se confirmó una correlación positiva y significativa entre la competencia digital y el rendimiento académico (r = 0.225), destacándose la creatividad e innovación como la dimensión más influyente. El análisis multivariado mostró que la edad impactó negativamente el éxito escolar (B = -0.130), mientras que el género y el nivel socioeconómico no presentaron efectos estadísticamente significativos.
Se concluyó que las capacidades digitales son facilitadores determinantes del éxito académico. Los resultados validaron la necesidad de integrar la formación tecnológica y el pensamiento crítico en el currículo docente para cerrar brechas generacionales. Estas evidencias proveen insumos para optimizar la instrucción magisterial y alcanzar los objetivos nacionales de digitalización educativa al año 2030.
NSUWorks Citation
Ángel Erich Cedano Cabrera. 2026. Análisis de la Relación Entre las Competencias Digitales y el Rendimiento Académico en Estudiantes de la Carrera de Educación en un Centro Universitario de la Región Este de la República Dominicana. Doctoral dissertation. Nova Southeastern University. Retrieved from NSUWorks, Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice. (1121)
https://nsuworks.nova.edu/fse_etd/1121.