Theses and Dissertations
Date of Award
2026
Document Type
Dissertation
Degree Name
Doctor of Education (EdD)
Department
Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice
Advisor
Ignacio Chavez
Committee Member
Nayesia Hernández
Committee Member
Kimberly Durham
Keywords
DigCompEdu, digital competence, elementary education, technology attitudes, technology integration
Abstract
Esta disertación aplicada examinó en qué medida las competencias digitales y las actitudes hacia la tecnología influyeron en la integración de recursos digitales en el aula por parte de docentes de escuelas públicas elementales de la Región Educativa de Mayagüez, Puerto Rico. El estudio empleó un diseño no experimental de corte transversal, enmarcado en un enfoque cuantitativo comparativo. La muestra estuvo compuesta por 55 docentes de cuatro escuelas públicas elementales de un municipio de dicha región educativa. Para la recopilación de datos se utilizó un cuestionario estructurado con ítems tipo Likert, dirigido a medir competencias digitales, actitudes hacia la tecnología e integración de recursos digitales en el aula. Se utilizaron estadísticas descriptivas, un ANOVA de un factor y, como análisis adicional, una regresión lineal múltiple.
Los resultados mostraron diferencias estadísticamente significativas en la integración tecnológica según el nivel de competencias digitales. Con relación a las actitudes hacia la tecnología, también se identificaron diferencias entre los grupos, aunque las comparaciones post hoc no evidenciaron diferencias significativas entre pares. Además, el análisis de regresión indicó que las competencias digitales aportaron significativamente a la explicación de la integración tecnológica, mientras que las actitudes hacia la tecnología no mostraron una contribución significativa cuando se analizaron junto con dichas competencias. En términos generales, los hallazgos apuntaron a que la integración tecnológica en el aula dependió más del dominio práctico del profesorado que de una disposición favorable por sí sola. Los hallazgos apuntaron a que las escuelas con recursos limitados son precisamente donde la formación en competencias digitales más urgente resulta y menos disponible está.
NSUWorks Citation
Yaritzabel Jiménez Rosa. 2026. Competencias Digitales y Actitudes Hacia la Tecnología Como Factores en la Integración de Recursos Digitales en el Aula por Docentes de Nivel Elemental. Doctoral dissertation. Nova Southeastern University. Retrieved from NSUWorks, Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice. (1120)
https://nsuworks.nova.edu/fse_etd/1120.