Theses and Dissertations
Date of Award
2025
Document Type
Dissertation - NSU Access Only
Degree Name
Doctor of Education (EdD)
Department
Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice
Advisor
Lyliana Rivera Tirado
Committee Member
Nayesia Hernández Carvajal
Committee Member
Kimberly Durham
Keywords
Transition planning, evidence-based practices, teachers appreciation
Abstract
Esta disertación aplicada describió de la apreciación que tuvieron los docentes de educación especial de secundaria respecto a la planificación de transición postsecundaria. El problema de investigación norte de esta disertación aplicada fue desarrollado desde la apreciación que puedan tener los profesores de educación especial de secundaria de la planificación de transición secundaria.
La disertación aplicada bosquejo una comprensión de la visión real que tengan los docentes de educación especial a nivel de secundaria de la planificación de transición. La metodología en esta disertación aplicada fue una cualitativa. El procedimiento cualitativo ejecutado fue el estudio de caso en cuatro contextos escolares del municipio de Cayey con grados de 9 a 12. El instrumento de recolección de datos consistió en entrevistas semiestructuradas. Una vez el Departamento de Educación de Puerto Rico y el IRB autorizaron la investigación, se contactaron a los directores escolares para proseguir con la comunicación con los maestros y llevar a cabo la realización de las entrevistas semiestructuradas.
Los resultados de la disertación arrojaron alrededor de nueve categorías temáticas. En donde se repetía el avalúo apropiado a su edad. Otra categoría de importancia que salió a relucir fue la autodeterminación. Otras categorías emergentes de los resultados fueron, individualización, colaboración, autodeterminación, apoyo a la familia, establecimiento de metas, disponibilidad de recursos, apoyo al docente y preparación académica. Constantemente, se denotó la constante preocupación de los maestros por el sentido de independencia de los estudiantes en su futuro Es importante destacar que todos los maestros expresaron que la planificación de transición es un aspecto significativo para el mañana de los jóvenes.
NSUWorks Citation
Zylkia L. Aponte Rodríguez. 2025. Apreciación de los Maestros de Educación Especial de las Escuelas Secundarias de Puerto Rico Sobre la Planificación de Transición. Doctoral dissertation. Nova Southeastern University. Retrieved from NSUWorks, Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice. (1001)
https://nsuworks.nova.edu/fse_etd/1001.