Date

7-14-2026

ESRP 9000 Professor

Luz E. Moreno, Ph.D.

ESRP 9001 Professor

Luz E. Moreno, Ph.D.

Executive Summary

Planeación Estratégica: Protocolos en Métodos Alternativos para Fortalecer Capacidades en el Manejo de la Conducta en la Sala de Clases, para Estudiantes en una Escuela Pública en Puerto Rico. Wilmarie López González, 2026: Proyecto de Investigación Estratégica, Nova Southeastern University, Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice. Palabras clave: Disability, Teaching Strategies, Animal-Assisted Interventions, Classroom Behavior Management, Protocols in Alternative Methods.

Este proyecto de investigación estratégica fue diseñado para fortalecer las capacidades del personal docente en el manejo de la conducta estudiantil mediante métodos alternativos en una escuela pública de Puerto Rico. El estudio analizó las condiciones internas y externas de la organización a través de un análisis FODA, identificando fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas que influyen en la implementación de prácticas conductuales efectivas. Estos hallazgos permitieron comprender las dinámicas organizacionales que afectan el manejo de la conducta en la sala de clases y establecer una base para la toma de decisiones estratégicas. El problema central identificado fue la falta de protocolos en métodos alternativos, lo que limita la capacidad docente para manejar adecuadamente la conducta y afecta el clima escolar.

Como parte del análisis estratégico, se evaluaron tres posibles soluciones, permitiendo comparar su viabilidad, pertinencia y potencial de impacto. La solución seleccionada fue el desarrollo e implementación de un programa socio-conductual docente que incluya intervenciones asistidas con animales, para fortalecer el manejo de la conducta estudiantil y bienestar socioemocional. Además, mediante la Matriz de Planeación Estratégica Cuantitativa (MPEC), se seleccionó como estrategia el diseño de políticas, protocolos y procedimientos dirigidos a regular la implementación de métodos alternativos de manera segura, ética y consistente. Esta alternativa fue considerada la más adecuada por su capacidad para integrar el fortalecimiento de las competencias docentes con una estructura organizativa que apoye la sostenibilidad del programa.

El plan de acción incluyó la aprobación institucional de la propuesta, la creación de un comité interdisciplinario, el desarrollo de políticas, protocolos y procedimientos, la capacitación del personal, la implementación de un programa piloto y la evaluación continua de los resultados. Entre las principales conclusiones se destacó la importancia de contar con estructuras organizativas claras, planificación sistemática y apoyo institucional para fortalecer las prácticas de manejo conductual. Asimismo, se concluyó que las intervenciones asistidas con animales representan una alternativa innovadora que puede contribuir al desarrollo socioemocional de los estudiantes y al mejoramiento del clima escolar. Como recomendaciones, se propuso dar seguimiento al programa mediante procesos de evaluación continua y desarrollar un plan de orientación y sensibilización dirigido a estudiantes, familias y comunidad escolar para promover la aceptación, participación y sostenibilidad de la iniciativa.

Document Type

Strategic Research Project-NSU Access Only

Degree Name

Doctor of Education (EdD)

College

Abraham S. Fischler College of Education and the School of Criminal Justice

Concentration

Special Education

Language

Spanish

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