Date
Winter 5-1-2024
ESRP 9000 Professor
Roynnie Murillo, Ed.D.
ESRP 9001 Professor
Roynnie Murillo, Ed.D.
Executive Summary
El proyecto de investigación estratégica aborda los desafíos en la educación para bilingües emergentes y la necesidad de maestros capacitados, desde la perspectiva de un district instructional coach en una institución educativa en Texas. El proyecto se enfocó en desarrollar estrategias para mejorar la inclusión y efectividad educativa, destacando la importancia de la planificación estratégica para identificar oportunidades y desafíos, y fortalecer la anticipación y adaptación organizacional. Mediante un análisis FODA, se examinan los desafíos internos y externos, proponiendo soluciones como la instrucción protegida y el uso de datos para ajustar métodos pedagógicos. La estrategia también incluye el desarrollo profesional continuo, la creación de ambientes inclusivos y la colaboración para mejorar tanto el ambiente educativo como la retención de maestros.
El objetivo del proyecto fue identificar y analizar oportunidades y desafíos críticos, orientando la toma de decisiones estratégicas y la planificación a largo plazo para fortalecer la capacidad de la organización para anticipar y adaptarse a cambios en el entorno. El principal problema identificado fue la insuficiente preparación de los maestros en técnicas de enseñanza de ESL y la sensibilidad cultural para atender a bilingües emergentes, lo cual afecta la reputación y eficacia de la institución en su compromiso con la educación bilingüe.
La solución propuesta implica la implementación de la instrucción protegida, al integrar el idioma inglés con el contenido académico para mejorar la comprensión académica y habilidades lingüísticas de los estudiantes bilingües emergentes. El plan de acción incluye desarrollo de programas de formación continua, redes de tutoría, materiales curriculares especializados, y sistemas de retroalimentación, promoviendo una cultura de colaboración y mejora continua entre educadores y apoyo administrativo robusto. Es crucial la participación activa de todas las partes interesadas para garantizar una implementación efectiva.
Document Type
Strategic Research Project-NSU Access Only
Degree Name
Doctor of Education (EdD)
College
Abraham S. Fischler College of Education
Concentration
Organizational Leadership
Language
Spanish
Recommended Citation
Lisa Cortes. 2024. Desafíos en la Educación Para Bilingües Emergentes y la Necesidad de Maestros Capacitados. Capstone. Nova Southeastern University. Retrieved from NSUWorks, Abraham S. Fischler College of Education. (198)
https://nsuworks.nova.edu/fse_srp/198.