Date
Winter 4-23-2024
ESRP 9000 Professor
Roynnie Murillo, Ed.D.
ESRP 9001 Professor
Roynnie Murillo, Ed.D.
Executive Summary
El siguiente proyecto de investigación estratégica fue diseñado para proporcionar, conceptualizar y desarrollar una solución a un problema de ausencia de competencia digital y políticas de honestidad académica en una institución preuniversitaria localizada en el centro de la Florida. Esta organización ofrece educación a jóvenes de noveno a duodécimo grado. La investigadora forma parte del claustro educativo de la organización.
El proyecto de investigación estratégica constó de dos etapas. La primera etapa consistió en la conceptualización inicial del proyecto. A través de un análisis estratégico FODA y la evaluación de los factores internos y externos se identificó como problema de investigación la ausencia de competencia digital y políticas de honestidad académica. Se identificaron cuatro posibles soluciones para el problema estas fueron: (a) integrar en el currículo cursos sobre competencias digitales, (b) establecer una red institucional d sanciones en contra de los actos de deshonestidad académica, como ciberplagio, (c) implementar el uso de herramientas digitales que permitan revisar la originalidad de los trabajos y (d) diseñar actividades donde se fomente el pensamiento crítico, la reflexión, el debate y la voz propia. Luego de un análisis de revisión de literatura se seleccionó la estrategia de implementar el uso de herramientas digitales que permitan revisar la originalidad de los trabajos.
Para la segunda etapa, se evaluaron dos estrategias para la implementación de la solución seleccionada. La primera estrategia fue la capacitación y retroalimentación en el uso de las herramientas digitales que permitan revisar la originalidad de los trabajos. La segunda estrategia fue desarrollar políticas de honestidad académica. Se utilizó una Matriz de Planeación Estratégica Cuantitativa (MPEC) en base a los factores internos y externos identificados en el análisis FODA de la primera etapa para la selección de la estrategia a implementar. Como resultado, se identificó el desarrollo de políticas de honestidad académica como la estrategia de mayor atractivo impulsora para resolver el problema de la ausencia de competencia digital y políticas de honestidad académica.
En consecuencia, con los resultados, se desarrolló un plan de acción, el cual presenta el modelo sistemático considerado para alcanzar las metas propuestas. En el plan de acción se reflejan los pasos a seguir desde el proceso de presentación inicial hasta los procesos de evaluación y divulgar los resultados. Finalmente, se presenta una narrativa de la presentación visual, revisión de pares y defensa oral de proyecto; así como los hallazgos, recomendaciones y conclusión del proyecto.
Document Type
Strategic Research Project-NSU Access Only
Degree Name
Doctor of Education (EdD)
College
Abraham S. Fischler College of Education
Concentration
Instructional Technology and Distance Education (ITDE)
Language
Spanish
Recommended Citation
Brenda I. Hernandez Esquilin. 2024. La Ausencia de Competencia Digital y Polîticas de Honestidad Académica en una Institución Preuniversitaria del Centro de la Florida. Capstone. Nova Southeastern University. Retrieved from NSUWorks, Abraham S. Fischler College of Education. (183)
https://nsuworks.nova.edu/fse_srp/183.