Theses and Dissertations
Date of Award
2010
Document Type
Dissertation - NSU Access Only
Degree Name
Doctor of Education (EdD)
Department
Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice
Advisor
Javier García-Calvo
Committee Member
Soledad Argüelles-Borge
Committee Member
Dana Scott Mills
Keywords
Continuing Education, Professional Development, Pharmacy, Internet, Adoption
Abstract
Esta disertación doctoral tuvo el propósito de añadir conocimiento nuevo sobre el farmacéutico y sus opiniones y experiencias con relación a la educación continua a través de la Internet. Mediante un estudio mixto en el que participaron farmacéuticos practicantes en Puerto Rico se examinó cómo son los farmacéuticos que utilizan la Internet para tomar cursos de educación continua y cómo son los que no la utilizan. Por medio de una encuesta diseñada por el escritor, se analizaron los factores que contribuyen al uso de la Internet para tomar cursos de educación continua; incluyendo los atributos de la educación continua a través de la Internet como factores en la adopción del Internet para la educación continua y el desarrollo profesional continuo. Se corroboraron los datos y se analizaron las opiniones, las experiencias y las actitudes mediante un grupo focal de farmacéuticos que por primera vez accedieron un curso de educación continua por la Internet.
No se hallaron diferencias entre los farmacéuticos que han tomado cursos a través de la Internet y los que no han tomado cursos en cuanto a las características socio demográficas. Hubo una asociación significativa entre estos dos grupos en el nivel de destrezas para bajar archivos de la Internet y para acceder, navegar y utilizar la Internet lo cual dificulta la participación de los farmacéuticos en los cursos a través de la Internet.
Los farmacéuticos reconocieron los atributos de los cursos de educación continua en línea al mencionar sus ventajas, pero no hubo una relación significativa entre haber participado en un curso de educación continua a través de la Internet y la percepción del atributo ventaja relativa. Tampoco se observó compatibilidad entre la educación continua a través del Internet y el farmacéutico ya que el farmacéutico prefiere la educación continua presencial, y la oportunidad para interaccionar con el maestro y los colegas.
La experiencia de participar en un curso de educación continua confirmó la complejidad percibida de la educación continua a través de la Internet. La mayoría de los farmacéuticos prefieren tomar cursos de educación continua presenciales. Esta fuerte preferencia, junto a la falta de compatibilidad y a la complejidad son factores que se presentan como barreras en la adopción de la educación continua por la Internet, según percibido por los participantes de este estudio.
NSUWorks Citation
Nelly Conte Schmidt. 2010. Uso de la Internet por los Farmacéuticos para el Desarrollo Profesional Continuo: Actitudes, Opiniones y Experiencias en Puerto Rico. Doctoral dissertation. Nova Southeastern University. Retrieved from NSUWorks, Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice. (948)
https://nsuworks.nova.edu/fse_etd/948.