El Uso del Modelo de Aula Invertida en la Educación Superior: Revisión Sistemática de sus Ventajas y Retos

Author

Gabriel Zepeda Martínez, Nova Southeastern University

Date of Award

2023

Document Type

Dissertation - NSU Access Only

Degree Name

Doctor of Education (EdD)

Department

Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice

Advisor

Javier García-Calvo

Committee Member

Marco A. Chávez

Keywords

Flipped Classroom, Higher Education, Systematic Review, Aula Invertida

Abstract

El modelo de aula invertida (flipped classroom) se ha empleado cada vez con mayor frecuencia en la educación superior. No obstante, hay poca evidencia de estudios que sinteticen los resultados obtenidos en las investigaciones. En consecuencia, la presente investigación tuvo como fin realizar una revisión sistemática de las ventajas y retos del uso del modelo de aula invertida en la educación superior, incluyendo las actividades que se han usado dentro y fuera del aula, así como las opiniones de profesores y estudiantes sobre este modelo educativo.

Se revisaron las teorías que fundamentan el modelo de aula invertida, así como de los antecedentes de este modelo educativo. En cuanto a la metodología, se presentan los criterios de elegibilidad de los estudios de investigación, las fuentes de información que se utilizaron, los procedimientos de selección y análisis de las fuentes, un análisis de los riesgos de sesgo y las limitaciones y delimitaciones del estudio.

Los resultados indicaron que el modelo de aula invertida tiene ventajas importantes, como el aumento de la motivación del alumno y el efecto positivo sobre el aprendizaje. No obstante, este modelo educativo tiene sus retos y limitaciones, como la cantidad de tiempo requerido para planificar y crear actividades y para formarse en un entorno como éste. También se encontró que las opiniones de los profesores y alumnos fueron bastante positivas, por lo que el modelo de aula invertida seguirá usándose cada vez más. Se proporcionan conclusiones, con base en los datos obtenidos y se dan recomendaciones para investigaciones futuras, basadas en las limitaciones y delimitación del estudio.

NSUWorks Citation

Gabriel Zepeda Martínez. 2023. El Uso del Modelo de Aula Invertida en la Educación Superior: Revisión Sistemática de sus Ventajas y Retos. Doctoral dissertation. Nova Southeastern University. Retrieved from NSUWorks, Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice. (522)
https://nsuworks.nova.edu/fse_etd/522.