Theses and Dissertations
Revisión Sistemática del Diseño y Uso de Videos Instruccionales y sus Beneficios para el Aprendizaje
Date of Award
2023
Document Type
Dissertation - NSU Access Only
Degree Name
Doctor of Education (EdD)
Department
Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice
Advisor
Javier Garcia-Calvo
Committee Member
Marco A. Chávez
Keywords
videos instruccionales, diseño, materiales instruccionales, revisión sistemática
Abstract
Aunque la Teoría Cognitiva de Aprendizaje Multimedia (Mayer, 1997) propone principios para el diseño de materiales instruccionales, no hay acuerdo en la literatura sobre cuáles de estos principios aplican a los videos educativos. Asimismo, la literatura indica que hay principios de diseño que no se habían incluido en la teoría de Mayer, pero que son igualmente importantes. De igual manera, era necesario un estudio que integre los hallazgos sobre los tipos de videos instruccionales y su uso en la educación, así como sus beneficios. Por lo tanto, esta revisión sistemática tuvo como fin sintetizar los hallazgos sobre estos aspectos de los videos educativos, en el período entre 2013 y 2023.
Se hace una descripción de la Teoría Cognitiva de Aprendizaje Multimedia (Mayer, 1997) y se revisan varios conceptos teóricos. Esta investigación planteó cuatro preguntas de investigación, que guiaron la revisión sistemática. Se utilizó una metodología idónea para una revisión sistemática, que incluyó los criterios de elegibilidad de los estudios, las fuentes de información y los procedimientos para identificar y analizar las investigaciones recuperadas.
Los resultados indicaron que hay 12 principios nuevos para el diseño de videos instruccionales, que no fueron mencionados en la Teoría Cognitiva de Aprendizaje Multimedia (Mayer, 1997). Además, existe una variedad de tipos de videos para la educación, que van desde los videos producidos por los docentes hasta el uso de videos creados por otras personas. También se encontró que los videos instruccionales siguen teniendo grandes beneficios, por lo que se siguen usando comúnmente en la educación, en particular en el modelo de aprendizaje combinado (blended learning). Se hacen recomendaciones para investigaciones futuras.
NSUWorks Citation
Carlos Baltazar Fregoso Hernández. 2023. Revisión Sistemática del Diseño y Uso de Videos Instruccionales y sus Beneficios para el Aprendizaje. Doctoral dissertation. Nova Southeastern University. Retrieved from NSUWorks, Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice. (516)
https://nsuworks.nova.edu/fse_etd/516.