Theses and Dissertations

Date of Award

2022

Document Type

Dissertation

Degree Name

Doctor of Education (EdD)

Department

Abraham S. Fischler College of Education

Advisor

Ignacio Chávez Arcega

Committee Member

Rubén Edel

Committee Member

Kimberly Durham

Keywords

leadership, school leaders, special education

Abstract

El propósito de este estudio es explicar el efecto del liderazgo directivo en el funcionamiento del Programa de Educación Especial en la Región Norte de Puerto Rico. Mediante este estudio se pretende conocer de qué manera el liderazgo que ejercen los directores escolares afecta el funcionamiento del Programa de Educación Especial.

Este estudio tiene un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental transversal de alcance descriptivo. Se administraron dos cuestionarios para la recolección de datos. La muestra estuvo constituida por 32 directores escolares que participaron de manera voluntaria.

Los resultados demostraron que el estilo de liderazgo predominante y que más manifestaron en la muestra de los directores participantes lo fue el transformacional con un promedio de 4.31. Además, se evidenció que los directores conocen las funciones del comité de programación y ubicación, de acomodos razonables, de la confidencialidad de la información personal identificable, de los procesos de evaluación, de la elegibilidad, y del programa educativo individualizado. Por lo que se evidenció que no existe relación significativa entre el estilo de liderazgo directivo y el funcionamiento del Programa de Educación Especial en la Región Norte de Puerto Rico. Lo que demuestra que no importa el estilo de liderazgo directivo entre los directores, porque este no repercute en el funcionamiento del Programa de Educación Especial.

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