Theses and Dissertations
Date of Award
2019
Document Type
Dissertation
Degree Name
Doctor of Education (EdD)
Department
Abraham S. Fischler College of Education
Advisor
Sandra Mendoza
Keywords
adult education, bilingual education, Colombia, distance education, educational technology, higher education, students drop out, systematic review
Abstract
El propósito fundamental de este estudio fue el de analizar de manera integral el ámbito educativo a distancia en educación superior, para identificar aquellos factores que han podido influenciar mayoritariamente a estudiantes adultos en instituciones de educación superior públicas y privadas en Colombia que ofrecen programas de educación a distancia, para que éstos tomen la decisión de abandonar los programas en los cuales han estado matriculados. Esta circunstancia afecta igualmente a las respectivas instituciones que están abocadas a encontrar soluciones que una vez implementadas ayuden a resolver el problema que es el objeto de este estudio.
Para esta investigación se utilizó la metodología de revisión sistemática, la cual recientemente se ha venido aplicando en el campo de la educación como una novedosa forma emergente para realizar una revisión de la literatura en forma exhaustiva y confiable. A diferencia de las revisiones de literatura tradicionales, una revisión sistemática aporta transparencia y relevancia a los estudios que sean escogidos, confiriéndoles una mayor representatividad dentro de la temática de esta disertación.
Los resultados muestran múltiples factores que influyen en la decisión de estudiantes universitarios a distancia en Colombia para abandonar sus estudios. Los hallazgos permitieron identificar los principales factores de deserción: personales, académicos, institucionales, tecnológicos, ambientales y motivacionales. Otros autores de los estudios validados, presentaron un enfoque por niveles de interacción, cuando la deserción se origina por relaciones estudiante-profesor, estudiante-institución, estudiante-contenidos, estudiante-tecnología, estudiante-estudiante, y estudiante-medio ambiente, dando lugar a un nivel de satisfacción o insatisfacción que al ser positivo se refleja en resultados favorables alcanzando las metas educativas. Lo contrario conduciría hacia el abandono de los estudios.
Los resultados permitieron dar respuesta a las preguntas de la investigación propuestas, pero por la dimensión y complejidad del problema, se recomendó replicar esta investigación para llegar a otras instituciones y poder obtener resultados más representativos a nivel país, que puedan contribuir a la solución del problema.
NSUWorks Citation
Rafael Giraldo. 2019. Revisión Sistemática de los Factores que Inciden en la Deserción de Estudiantes a Distancia y su Impacto en Instituciones de Educación Superior en Colombia. Doctoral dissertation. Nova Southeastern University. Retrieved from NSUWorks, Abraham S. Fischler College of Education. (273)
https://nsuworks.nova.edu/fse_etd/273.