Theses and Dissertations
Date of Award
2026
Document Type
Dissertation
Degree Name
Doctor of Education (EdD)
Department
Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice
Advisor
Pedro Hernández
Committee Member
Thelma Camarena
Committee Member
Kimberly Durham
Keywords
Covid-19, ICT use in secondary education, leadership, VUCA environment
Abstract
La presente investigación tuvo como propósito analizar e interpretar la percepción de los docentes de educación secundaria respecto al proceso de liderazgo que facilitó la adopción de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como único medio para dar continuidad al proceso educativo durante la cuarentena por COVID-19. El estudio partió del reconocimiento de que esta transición se desarrolló en un contexto volátil, incierto, complejo y ambiguo (VUCA), en el que los líderes escolares debieron afrontar ausentismo, resistencia al cambio, presión emocional y exigencias pedagógicas y tecnológicas sin precedentes.
Desde un enfoque cualitativo con orientación fenomenológica, la investigación se centró en comprender las experiencias y significados construidos por docentes de educación secundaria del sur del estado de Florida que vivieron este proceso de transición forzada hacia la enseñanza mediada por TIC. El análisis permitió examinar no solo la incorporación instrumental de la tecnología, sino también las dinámicas humanas, organizacionales y emocionales que acompañaron la adaptación docente en medio de la crisis. Tanto la metodología empleada, como la organización, análisis y presentación de los resultados estuvieron orientadas a comprender la experiencia vivida por los docentes y los temas que emergieron del fenómeno estudiado.
Los hallazgos evidenciaron que el liderazgo educativo desempeñó un papel fundamental para sostener la continuidad académica durante la cuarentena, destacándose la importancia del acompañamiento, la orientación y la capacidad de respuesta institucional ante un escenario cambiante. El estudio aporta una comprensión más profunda del liderazgo en contextos críticos y ofrece referentes útiles para fortalecer la preparación de las instituciones educativas frente a futuras situaciones de crisis o transformación.
NSUWorks Citation
Josefina Fernández. 2026. Percepción del Liderazgo Para el Uso de TIC en Educación Secundaria Durante el Ambiente VUCA de la Cuarentena Por COVID-19. Doctoral dissertation. Nova Southeastern University. Retrieved from NSUWorks, Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice. (1124)
https://nsuworks.nova.edu/fse_etd/1124.