Date
Fall 2022
ESRP 9000 Professor
Georgina Argüello
ESRP 9001 Professor
Georgina Argüello
Executive Summary
Este proyecto de investigación estratégica fue diseñado para proporcionar un análisis de los recursos relacionados a una escuela intermedia, especializada en ciencias y matemáticas, ubicada en la región norte de Puerto Rico. La investigadora es parte de la institución educativa, ocupando un puesto de maestra de sexto grado. Según los datos obtenidos del Departamento de Educación de Puerto Rico, la escuela consta de estudiantes en sexto, septimo y octavo grados. La institución educativa se sostiene cumpliendo con los estándares establecidos por la carta circular de escuelas especializadas donde se indica la sostenibilidad de la escuela en sus requisitos.
A través del análisis FODA y la evaluación de los factores externos e internos de la institución, se identificó como problema de investigación la limitada integración de las TIC en el aula de clases afecta las experiencias de aprendizaje de los estudiantes de la escuela intermedia especializada en ciencias y matemáticas localizada en San Juan, Puerto Rico. Se identificaron cuatro posibles soluciones para este problema, las cuales fueron: (a) iintegrar el uso de las TIC en el currículo de ciencias, matemáticas y tecnología al utilizar STEM, (b) integrar el modelo SARM al utilizar la tecnología, (c) diseñar adiestramientos en el uso de las TIC en el salón de clases para los maestros y (d) diseñar talleres sobre el uso de las TIC en la educación para los padres de familia. Luego, según el análisis de literatura, se seleccionó como solución al problema integrar el modelo SARM al utilizar la tecnología. Y así desarrollar el plan estratégico.
De esta manera, se presento el aprendizaje basado en proyectos y la integración del Mobile learning como posibles estrategias para la solución del problema. Para identificar la estrategia a implementar se realizo el análisis de la MPEC de los factores internos y externos de la institución. Como resultado, se identifico como la estrategia mas atractiva la de aprendizaje basado en proyectos para la integración de las TIC en la sala de clases.
Luego de analizar los resultados se desarrollo un plan de acción, el cual presenta el modelo para alcanzar las metas establecidas. Este plan de acción consistió de 5 pasos: (a) enviar a los maestros de la institución objeto de estudio un cuestionario para determinar sus habilidades tecnológicas, (b) identificar miembros de la facultad con mucho conocimiento en las TIC, para que sirvan de mentores a la facultad y estudiantes, (c) adiestrar a la facultad en la estrategia PBL, (d) crear y alinear el contenido del curso para desarrollar la estrategia y las competencias tecnológicas, (e) adiestramiento a los estudiantes sobre la integración de las TIC en los proyectos, y (f) presentación de los proyectos de los estudiantes. Por último, se presenta la narrativa de la defensa oral del manuscrito, revisión por pares y las recomendaciones y conclusión del plan estratégico.
Document Type
Strategic Research Project-NSU Access Only
Degree Name
Doctor of Education (EdD)
Department
Abraham S. Fischler College of Education
Language
Spanish
Recommended Citation
Maria E. Martinez Montañez. 2022. Plan Estratégico para la Integración de las Tic en la Sala de Clases Mediante Estrategias Innovadoras. Capstone. Nova Southeastern University. Retrieved from NSUWorks, Abraham S. Fischler College of Education. (86)
https://nsuworks.nova.edu/fse_srp/86.