Propuesta de un Modelo de Enseñanza en las Matemáticas Enfocado en la Solución de Problemas en el Nivel Secundario en Puerto Rico

Author

Carlos J. Colon RiveraFollow

Date of Award

Winter 4-30-2023

Document Type

Dissertation

Degree Name

Doctor of Education (EdD)

Department

Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice

Advisor

Chavez Arcega, Marco

Committee Member

Méndez Querecuto, Pedro

Keywords

problem-solving; secondary mathematics instruction; learning models in mathematics; active learning in mathematics; academics’ achievement in mathematics

Abstract

El propósito del estudio fue proponer un modelo educativo enfocado en la solución de problemas matemáticos en el nivel secundario, y se realizó la revisión sistemática para evaluarlo. El marco teórico incluyó teorías heurísticas y modelos educativos. La metodología de seis fases que se empleó en este estudio, incluyendo la formulación de preguntas investigativas, búsqueda de literatura, selección de investigaciones, levantamiento de información, análisis y resumen de resultados y exposición y discusión de estos. Se siguieron guías para revisiones sistemáticas y criterios de inclusión y exclusión para evaluar la efectividad de modelos didácticos en la disciplina de matemáticas con énfasis en la solución de problemas en la enseñanza secundaria. También se utilizó las guías de The Campbell Collaboration (2010), el Manual Cochrane de Higgins & Green (2011) para Revisiones Sistemáticas y el documento PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Syntheses). Asimismo, se efectuó el examen de estudios documentados en diversas fuentes científicas presentes en bases de datos y publicaciones indexadas. Se aplicó criterios de aceptación y de rechazo para responder las preguntas de investigación planteadas en este trabajo. Los hallazgos obtenidos en la revisión sistemática fueron que el modelo propuesto en esta investigación debe contener características del Modelo de George Pólya y del Aprendizaje Basado en Problemas. Por lo que la propuesta del modelo de solución de problemas aplicado al perfil del estudiantado del nivel secundario de Puerto Rico debe contener los siguientes pasos: (a) enfocarse en el problema, (b) planificar la solución al problema, (c) resolver el problema, (d) validar la solución del problema; y, por último, (e) presentar la solución o soluciones.

ORCID ID

0009-0005-0536-0114

NSUWorks Citation

Carlos J. Colon Rivera. 2023. Propuesta de un Modelo de Enseñanza en las Matemáticas Enfocado en la Solución de Problemas en el Nivel Secundario en Puerto Rico. Doctoral dissertation. Nova Southeastern University. Retrieved from NSUWorks, Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice. (455)
https://nsuworks.nova.edu/fse_etd/455.