Date

Winter 2022

ESRP 9000 Professor

Georgina Argüello

ESRP 9001 Professor

Georgina Argüello

Executive Summary

Este proyecto de investigación estratégica fue diseñado para buscar soluciones que permitan reducir la resistencia al cambio de modalidad de enseñanza de los docentes de una institución post secundaria en Puerto Rico. La institución educativa ofrecía clases solo de forma presencial, pero ante la pandemia provocada por el COVID-19 se vio obligada a cambiar a una modalidad de enseñanza híbrida (blended learning). El proyecto de investigación estratégica se dividió en dos cursos para un total de nueve partes. En la primera parte se realizó el análisis crítico de la organización en el cual se incluyó un análisis FODA y la evaluación de factores internos y externos. A través de estas evaluaciones y de una revisión de literatura en la segunda parte se identificó el problema de investigación, el cual es la resistencia del cuerpo docente, con deficiencias en el dominio de destrezas digitales, al cambio de una modalidad de enseñanza presencial a una modalidad de enseñanza a distancia, de una institución educativa del nivel post secundario en la región oeste de Puerto Rico. En la tercera parte se identificaron cuatro posibles soluciones para resolver el problema. La cuarta parte, presenta un análisis de los pros y contras, de las cuatro soluciones. La solución seleccionada fue la de establecer una división de capacitación en educación a distancia y tecnologías de la información y comunicación (TIC). El establecimiento de una división de capacitación en educación a distancia y TIC le permite a la institución educativa identificar los niveles de alfabetización tecnológica de sus docentes y a su vez capacitarlos en grupos pequeños según su nivel de conocimiento y manejo de las TIC.

En la quinta parte se presentaron dos estrategias para lograr la implementación de la solución. Luego de delimitadas las estrategias, en la parte seis fueron sometidas a la matriz de planificación estratégica cuantitativa. La estrategia seleccionada por haber tenido la mayor puntuación de atractivo fue la de promover la capacitación en las TIC a todo el cuerpo docente de la institución educativa objeto de estudio. Habiendo seleccionado la estrategia para la implementación de la solución, en la parte siete se procedió a establecer el plan de acción para la ejecución de la estrategia. Este plan detalla de manera especifica los elementos necesarios para su ejecución tales como las personas responsables, fechas, recursos necesarios, colaboradores, evaluación e incluso considera posibles barreras y soluciones para la implementación.

La octava parte del proyecto consistió en la presentación visual y la revisión por pares. Posterior a esto se realizó la defensa oral. La novena y última parte del proyecto presenta un resumen de los hallazgos, las recomendaciones de la investigadora, y las conclusiones finales.

Document Type

Strategic Research Project-NSU Access Only

Degree Name

Doctor of Education (EdD)

Department

Abraham S. Fischler College of Education

Language

English

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