Date

Winter 4-24-2024

ESRP 9000 Professor

Luz E. Moreno

ESRP 9001 Professor

Luz E. Moreno

Executive Summary

Planeación Estratégica: Programa de Capacitación Integral Centrado en la Diversidad Étnico-Cultural para facilitar la Integración de Estudiantes en su proceso de Enseñanza Aprendizaje en una Escuela Secundaria Pública en Maryland, Estados Unidos: Proyecto de investigación estratégica. .

Este proyecto de investigación estratégica fue diseñado para proporcionar una solución integral a la falta de diversidad étnico-cultural en una escuela secundaria pública STEM en Maryland, que afecta negativamente la integración estudiantil y el proceso de enseñanza-aprendizaje.

El propósito de este documento es la elaboración de un plan estratégico para una escuela secundaria pública, el que consistió en encontrar una solución efectiva a la falta de atención a la diversidad étnico-cultural detectada mediante un análisis FODA en la institución educativa, afectando la integración estudiantil y el aprovechamiento académico. Para abordar este desafío, se evaluaron dos estrategias mediante la matriz cuantitativa MPEC, resultando más atractiva la estrategia de elaborar e implementar un programa de capacitación integral para docentes centrado en la diversidad étnico-cultural que fomente la integración de estudiantes a favor del proceso enseñanza aprendizaje. Con esta estrategia se buscará resolver el problema de la escuela secundaria STEM sobre la falta de diversidad étnico-cultural que limita la integración de estudiantes afectando el proceso enseñanza aprendizaje. Para el desarrollo e implementación del programa de capacitación, su buena acogida y efectividad, se elaboró un plan de acción de seis pasos específicos: primero, aprobación del Comité Directivo; segundo, conformación de equipo coordinador; tercero, diagnóstico de necesidades de formación docente; cuarto, estructuración del programa; quinto, implementación de la capacitación y sexto, evaluación sistemática y continua de resultados.

Se recomienda realizar una evaluación de necesidades de formación docente en diversidad étnico-cultural, para diseñar un currículo personalizado. Establecer una plataforma virtual colaborativa que promueva el aprendizaje continuo y el intercambio de mejores prácticas. Incorporar un sistema de seguimiento y evaluación del impacto de la capacitación en el desempeño docente, clima escolar y rendimiento estudiantil. Desarrollar competencias culturales y políticas institucionales que promuevan la educación inclusiva, celebrando la diversidad. La implementación exitosa de este programa de capacitación docente optimizará los procesos de enseñanza-aprendizaje, facilitará la integración estudiantil y contribuirá a un entorno escolar más inclusivo y enriquecido por la diversidad cultural.

Document Type

Strategic Research Project-NSU Access Only

Degree Name

Doctor of Education (EdD)

Department

Abraham S. Fischler College of Education

Concentration

Instructional Technology and Distance Education (ITDE)

Language

Spanish

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