Índice de Actitud Hacia la Investigación y Disposición a la Titulación por Tesis

Author

Martha Lorena Obermeier Pérez, Nova Southeastern UniversityFollow

Date of Award

2017

Document Type

Dissertation

Degree Name

Doctor of Education (EdD)

Department

Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice

Advisor

Luz Eneida Moreno-Mahecha

Committee Member

Marco Antonio Chávez Arcega

Committee Member

Kimberly Durham

Keywords

attitudes towards research, writing a dissertation, institutional conditions for research, Formación para la investigación, Licenciatura Virtual, Titulación por Tesis

Abstract

La Licenciatura en inglés en modalidad virtual está enfocada a la profesionalización de maestros de inglés en ejercicio que no cuentan con formación metodológica en enseñanza de lenguas. Además de la titulación por tesis, la institución acepta otras modalidades como excelencia o mérito académico, estudios de posgrado o reporte de servicio social. Al finalizar los estudios, los alumnos han elegido titularse por estas otras modalidades y, aun así, los índices de titulación del programa son bajos. En este trabajo, se realiza un análisis cuantitativo para determinar el índice de actitud que tienen los alumnos de la Licenciatura en inglés en modalidad virtual hacia la investigación. Se identificó su concepto sobre las condiciones institucionales respecto al desarrollo de investigación y se detectó su disposición para titularse con la modalidad de tesis.

Este es un estudio correlacional-causal, la muestra fue no probabilística, formada por los alumnos de los últimos cuatro semestres de un programa virtual. El instrumento que se utilizó fue una encuesta que consta de dos secciones con un total de 32 preguntas. La primera sección de 15 preguntas para obtener los datos de identificación y otra con 17 preguntas escala tipo Likert para identificar las variables que conforman el Índice de Actitud hacia la Investigación. A los datos obtenidos se les realizó un análisis estadístico descriptivo y un análisis estadístico inferencial. Derivado del análisis de correlación, se concluyó que no había evidencia suficiente que permita comprobar la relación entre las dos variables del estudio.

NSUWorks Citation

Martha Lorena Obermeier Pérez. 2017. Índice de Actitud Hacia la Investigación y Disposición a la Titulación por Tesis. Doctoral dissertation. Nova Southeastern University. Retrieved from NSUWorks, Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice. (863)
https://nsuworks.nova.edu/fse_etd/863.