La Integración de la Danza en el Currículo Académico de Estudiantes de Educación Especial Como Proceso Cognitivo Para la Memorización en Una Escuela Especializada en el Norte de Puerto Rico.

Author

Nilka Marie Gómez Heredia, Nova Southeastern UniversityFollow

Date of Award

2025

Document Type

Dissertation - NSU Access Only

Degree Name

Doctor of Education (EdD)

Department

Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice

Advisor

Lyliana Rivera Tirado

Committee Member

Yolanda Mercado

Committee Member

Kimberly Durham

Keywords

educational dance, body movement, cognitive process, memory

Abstract

Este estudio fue dirigido a los maestros de una escuela especializada en ballet en Puerto Rico. En este escenario se investigó la integración de la danza en el currículo académico en estudiantes de Educación Especial como proceso cognitivo para la memorización.

En la actualidad se contempla un sistema de educación pública con deficiencias en la enseñanza y en el aprendizaje. El propósito de esta investigación fue destacar las relaciones e implicaciones del desarrollo e integración de la danza en la educación de los alumnos del Programa de Educación Especial. El enfoque que se utilizó en este estudio es uno cuantitativo. Para tales efectos se utilizó un cuestionario. Se le solicitó al Departamento de Educación de Puerto Rico permiso para desarrollar el estudio, el acceso a este fue mediante invitación. Dicha invitación fue provista a través de correo electrónico, compartido por la investigadora a los maestros e incluyó la hoja de invitación, el enlace de acceso a el cuestionario e instrucciones para compartir el enlace y acceder el cuestionario en Microsoft Forms, donde realizó el recogido de data. Se trabajó una muestra de cinco maestros de la ORE de San Juan, de la escuela especializada en Ballet. Se analizaron los datos recolectados por medio del análisis varianza ANOVA mediante el programa Microsoft Excel.

Los hallazgos en esta investigación arrojaron que existe una relación entre la integración de la danza en el currículo académico de estudiantes de educación especial como proceso cognitivo para la memorización en dicha escuela. Estos hallazgos responden las preguntas de investigación.

NSUWorks Citation

Nilka Marie Gómez Heredia. 2025. La Integración de la Danza en el Currículo Académico de Estudiantes de Educación Especial Como Proceso Cognitivo Para la Memorización en Una Escuela Especializada en el Norte de Puerto Rico.. Doctoral dissertation. Nova Southeastern University. Retrieved from NSUWorks, Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice. (786)
https://nsuworks.nova.edu/fse_etd/786.