Theses and Dissertations
Date of Award
2025
Document Type
Dissertation - NSU Access Only
Degree Name
Doctor of Education (EdD)
Department
Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice
Advisor
Georgina Argüello
Committee Member
Francisco Vital
Committee Member
Kimberly Durham
Keywords
educational leadership, school sustainability, catholic schools, decrease in enrollment, school management.
Abstract
El propósito de este estudio es examinar cómo los factores sociales, económicos y demográficos influyen en la matrícula de las escuelas católicas de la Arquidiócesis de San Juan de Puerto Rico, y analizar de qué manera el ejercicio de un liderazgo educativo con enfoque servicial contribuye a identificar fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas que inciden en su sostenibilidad. La problemática radica en que estas instituciones han experimentado una reducción significativa en el número de estudiantes inscritos, lo que pone en riesgo su sostenibilidad. Factores sociales, económicos y demográficos han contribuido a esta situación, haciendo imprescindible una evaluación del liderazgo educativo y las estrategias implementadas para enfrentar este desafío.
Dentro de la revisión de literatura, se adoptó el marco teórico de la perspectiva de Durkheim (1968), quien enfatizó la función de la educación en la cohesión social y la transmisión de valores colectivos. Desde esta teoría sociológica, se examinó cómo las escuelas católicas no solo cumplen una función académica, sino también un papel en la formación moral y social de los estudiantes. Se revisó la literatura sobre el papel de la educación en la integración social y el impacto de las estructuras escolares en la reproducción de normas y valores comunitarios. Además, se analizó cómo los modelos de liderazgo educativo, alineados con la teoría de Durkheim, pueden influir en la sostenibilidad de las escuelas católicas al fortalecer su función dentro del tejido social.
Este estudio empleó un enfoque de diseño cuantitativo no experimental, de tipo correlacional, con un enfoque transversal. La muestra estuvo compuesta por 30 directores y principales de escuelas católicas de la Arquidiócesis de San Juan, quienes compartieron sus perspectivas sobre los retos que enfrentan en la gestión de la matrícula. Se utilizó un cuestionario, diseñado por el investigador, basado en variables clave de liderazgo educativo y sostenibilidad institucional, y los datos fueron procesados mediante el software SPSS. Se aplicaron estadísticas descriptivas e inferenciales, incluyendo pruebas de ANOVA, para analizar diferencias significativas entre grupos y evaluar la efectividad de las estrategias de liderazgo en la sostenibilidad escolar.
Los resultados evidenciaron que el liderazgo educativo es clave para mitigar la disminución de matrícula. Las escuelas con directores que aplican estrategias innovadoras y fomentan un liderazgo colaborativo mantienen mayor estabilidad. Sin embargo, el 57% de los participantes señaló que la reducción de estudiantes afecta los programas académicos y extracurriculares. Se identificaron deficiencias en la aplicación de planes sostenibles y en el uso del análisis FODA. Además, se destacó la necesidad de capacitar a los líderes educativos en gestión estratégica y retención estudiantil.
NSUWorks Citation
Raúl R. Nieves Rivera. 2025. Análisis del Ejercicio del Liderazgo Ante los Desafíos que Conducen a la Disminución de Matrícula en una Superintendencia de Escuelas Católicas de Puerto Rico. Doctoral dissertation. Nova Southeastern University. Retrieved from NSUWorks, Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice. (781)
https://nsuworks.nova.edu/fse_etd/781.