Theses and Dissertations
Date of Award
2025
Document Type
Dissertation - NSU Access Only
Degree Name
Doctor of Education (EdD)
Department
Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice
Advisor
Luis Ruiz
Committee Member
Pedro Méndez Querecuto
Committee Member
Kimberly Durham
Keywords
podcast, perception, history class
Abstract
Desde los años escolares 2017 al 2019 se ha evidenciado una baja en las calificaciones del estudiantado en la materia de Historia a nivel de una escuela secundaria en Puerto Rico. En las clases de esta asignatura se usan estrategias didácticas tradicionales, observándose poca o casi nula integración de tecnologías educativas en el aula. Esta situación hace que muchos estudiantes no le presten la atención debida a la materia, lo que genera una situación desmotivadora, por lo que se necesita enseñar la Historia Universal con nuevas herramientas y medios tecnológicos didácticos en la escuela objeto de este estudio, para pasar de lo tradicional a la innovación tecnológica como recurso de enseñanza.
Este estudio trata sobre la percepción que tienen los estudiantes de la asignatura Historia Universal respecto al uso de la herramienta podcast como estrategia didáctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la referida asignatura. La investigación se sustenta en la teoría del Conectivismo planteada por Downes y Siemens (2004), la cual trata de exponer el aprendizaje complejo en un mundo digital y globalizado.
El enfoque del estudio es cualitativo y la estrategia que se utilizó en la investigación fue la referente al estudio de casos. La investigación se hizo en una escuela rural de Puerto Rico. Para esta investigación se entrevistaron a 10 estudiantes del noveno grado con el objetivo de conocer la percepción que tienen sobre la utilización del podcast como herramienta en las clases de Historia Universal, así como la importancia de este en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. Para la investigación se utilizó el software Atlas.ti. Entre los hallazgos que se encontraron se muestra que el podcast es una herramienta útil para la clase de Historia Universal ya que se mostró que la misma influye en la motivación académica, ayuda a potenciar las destrezas de análisis, fomenta el aprendizaje en grupo, favorece la comunicación verbal y se obtienen beneficios referentes a la lectoescritura.
NSUWorks Citation
Christian Morales-Arocho. 2025. Percepción de Los Estudiantes Sobre el Uso del Podcast Como Estrategia Didáctica En La Enseñanza de La Asignatura Historia Universal en Una Escuela de Puerto Rico. Doctoral dissertation. Nova Southeastern University. Retrieved from NSUWorks, Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice. (757)
https://nsuworks.nova.edu/fse_etd/757.